Les innovacions que viurà el món educatiu desfaran el sistema eduactiu que avui en dia forma als ciutadants i ciutadanes a les escoles i instituts. En aquest procés, les tecnologies, les xarxes socials i els videojocs tindran segurament un paper molt important. Seran eines valuoses per transmetre habilitats als joves, les quals necessiten per desnevolupar-se a la vida laboral i als entorns canviants.
L'aplicació 'El món per un forat' que ens proporciona l'Edu365.cat és molt interessant pel que fa al contingut. Malgrat això, cal dir d'entrada que personalment considero que la interfície està una mica antiquada. Aquest recurs permet accedir a una gran quantitat de continguts referents a l'àrea de Coneixement del medi natural, social i cultural. Un dels motius pels quals presentem aquesta aplicació és que hi podem trobar tota mena d'informació pròpia de l'àrea.
L'aventura del vent: EOLICCAT és un programa creat per l'Associació Eòlica de Catalunya que té com a objectiu promoure l'energia eòlica com a un instrument de desenvolupament sostenible i de protecció del medi ambient. Amb aquesta iniciativa s'ha creat una aplicació adreçada als nens i joves per tal de conscienciar-los.
Aquest programa proporciona molta informació d'àmbits diferents, a més d'un examen per comprovar si s'ha assolit el que s'ha aprés durant el joc. Un aspecte que cal destacar d'aquesta aplicació és la qualitat de la interfície.
Build-A-Body és un programa per aprendre anatomia humana. Ja que hi apareixen els diferents aparells del cos humà. Aquesta aplicació només té la versió en anglès, això pot suposar un inconvenient per treballar amb els alumnes de nivells inferiors de Primària, però pot enriquir molt el coneixement dels alumnes de Cicle Superior, per exemple, ja que en aquests cursos, ja han treballat el cos humà diverses vegades al llarg de la seva escolarització i això, els pot facilitar molt la utilització d'aquest programa i ampliar el coneixement de vocabulari. També podeu veure la pauta d'anàlisi.
Us presentem Toporopa, una aplicació molt útil per treballar la geografia, a través de mapes interactius. Aquest programa disposa d'una gran varietat de categories, des de situar els països europeus fins als ports, per exemple. Tots els mapes corresponen a Europa. Aquí us deixem la pauta d'anàlisi.
Els nens i nenes de l’escola Jesus Nazareno de 4r de primària ( Perú, Ancash), junt amb el seu mestre, Juan Raúl Cadillo León, han realitzat un original treball sobre el Museu Arqueològic de Ancash construint “El Llibre de la Realitat Augmentada”. Segons el mestre l’objectiu d’aquesta experiència és “ aconseguir aprenentatges significatius per als nens així com per al docent”. Aquesta experiència va ser escollida com a primer premi al concurs internacional Educared 2011.
El projecte busca la creació d’un llibre en format digital en què s’expliqui el desenvolupament històric de Hauraz i Ancash, on viuen els nenes, tenint en compte la informació proporcionada gracies al Museu Arqueològic de Ancash a través de la visita que van fer els alumnes. El que es busca és crear un projecte original i creatiu on les tecnologies tinguin molt a dir i que els nens las visquin de forma significativa al crear un treball com aquest, que és ni més ni menys que construir un llibre de realitat augmentada. Els objectius a assolir per part del nens serà desenvolupar les seves capacitats per processar informació( adquisició, codificació, i recuperació) per tal de poder col·locar tota aquesta informació en el llibre.
El projecte va començar al 4 de maig de 2011 i fa finalitzar el 12 d’agost de 201. Durant les dues primeres setmanes de maig es va elaborar la idea del projecte i es va prendre contacte amb el Museu de Arqueologia de Ancash. Seguidament es va començar a utilitzar i comprovar múltiples eines de disseny com ArgoUML, Simple diagrams; eines de programació com Processing, Opencv, així com les distintes eines hardware com Ordinadors, Web Cam...), per tal de realitzar el llibre. A partir de la tercera setmana de maig, els nens van començar a realitzar el projecte en sí, el qual comptava amb els següents passos:
-Recol·lectar informació sobre les diverses cultures.
- Visitar el Museu i preguntar i capta informació sobre les diverses cultures.
-Elaborar resums, buscar fotografies i vídeos sobre les cultures.
-Elaborar i provar el Llibre de Realitat.
-Publicar el llibre a la Internet.
Primerament, es va treballar amb els nens perquè consolidessin els aspectes més importants per a construir el llibre. Després, es van formar grups de investigació, cada grup havia d’investigar sobre el poblament de: Amèrica, el primer home a Perú, la Cultura Chavin, la Cultura, Recuay i el parc Lítico com a primera etapa. Els nenes van generen un seguit de preguntes per tal d’investigar els temes que els va tocar i van visitar el Museu de Ancash per obtenir informació. Després d’això els nens amb l’ajuda del mestre van buscar més informació (imatges, vídeo…) i van començar a editar els primer textos, imatges i vídeos en el llibre. Després d’introduir tota la informació i solucionar diversos problema tècnics, finalment es va integrar el sistema de menú amb detecció de moviment al llibre i es van iniciar les primeres proves del llibre .
Explicat així no mostra la feina que realment van tenir, però com s’ha comentat abans el projecte va començar al 4 de març i va finalitzar el 12 d’agost.
Com a conclusions final del projecte, tant el mestre com els alumnes, es mostren orgullosos que els seu treball pugui ser una bona eina pedagògica, tenint en compte la complexitat tècnica. Segons el mestre “La tecnologia és una eina i no la meta en sí del treball en les aules; això ho vam comprendre des de l’inici per això la part pedagògica va ser molt important, va permetre aconseguir desenvolupar una eina que possibilites l’ús de la Realitat Augmentada adaptada a les nostres necessitats. Gracies a això els nostres nenes i nenes van assolir els objectius que ens havíem plantejat.”
Aquesta experiència està explicada de forma detallada al seu blog “Uso de la realidad augmentada en la educación”.En aquest, podem trobar l’explicació del projecte: com va sorgir, els objectius del treball, la metodologia que han fet servir, activitats, conclusions i avaluacions, entre d’altres.
Aqui us deixem una entrevista al mestre Juan Raúl Cadillo León explicant el seu projecte després d'haver guanyat el primer premi Educared 2011.
